奥运精神课件_奥运精神课件ppt

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       非常欢迎大家参与这个奥运精神课件问题集合的探讨。我将以开放的心态回答每个问题，并尽量给出多样化的观点和角度，以期能够启发大家的思考。

1.如何在体育教学中应用现代教育技术

2.急求一份学生会外联部部长竞选PPT

3.如何把信息技术运用到小学体育课中

4.设计实践活动方案

5.主题活动策划

6.小学英语课件大全（5篇）

如何在体育教学中应用现代教育技术

       随着时代的发展和科学技术的进步,伴随着计算机技术与网络技术的迅速发展与普及,现代教育技术已进入人类生活的各个方面,特别是在教育教学中的应用,更加体现了教学手段的现代化,运用现代教育技术进行教学,构建起了新型教学模式,有利于提高教学质量,特别是在体育教学中运用信息技术,能够更好的开展学校体育教学内容。信息技术的发展,也为体育教学中实施素质教育创造了有利条件。通过体育教学与现代教育技术的整合应用,既可以激发学生的学习兴趣,增强学生对具体动作的直观认识,形成动作完整概念,又有效地培养了学生的学习自主性,充分发展了学生的能力,使学生在较短的时间内掌握运动技术要领,接收更多有关的知识。

       一、现代教育技术的直观性有利于小学体育教学重、难点的突破

       在以往的体育与健康知识的教学中,抽象的知识往往以语言描述为主,即使使用一些挂图、模型等直观手段也显得较为呆板。多媒体课件可利用二维、三维等空间的设计,全方位地剖析难点,化难为易,使看不见,摸不着的生理现象变得生动形象,加快了学习速度,提高了学习的效率。因此借助现代教育技术教学,它能有效的弥补传统教学的不足,化抽象为具体,把难以理解的内容或是不容易观察到的事物,用现代教育技术手段充分显示出来,调动小学生的直视功能,为突破难点创造出良好的条件。例如:跳远教学,过去我们采用“讲解+示范”的形式讲授,以讲解为主、示范为辅。虽然讲解能强调重点,但在示范时,由于示范动作瞬间完成,学生根本不能看清其过程。如果我们利用室内课时间,将“助跑、起跳、腾空、落地”四个过程用电教媒体演示出来,就能化动为静,化抽象为形象,增强小学生的感性认识。在演示之前,可让小学生带着问题去看。如跳远有哪几个部分组成、每个部分有哪些注意点等,请学生看完后回答。这样既能抓住重点,又容易突破难点。这样教学,既符合小学生的思维特点,又能帮助小学生建立起协调配合的概念。

       二、运用现代教育技术有利于激发学生的学习兴趣

       教育心理学研究表明,学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣,人们在满怀兴趣的状态下所学的一切,常常掌握得迅速而牢固。多媒体这一新生事物在学生的眼中是新鲜好奇的象征,在体育教学过程中运用多媒体课件辅助教学,实质上是给学生一种新异的刺激,目的在于诱导学生对新异刺激的探究反射,换句话说,就是采用新颖的教法手段来激发学生的学习兴趣。例如:在教篮球基础配合前,我先带领学生去多媒体教室观看一段大型的篮球比赛以及球员们一些优秀的配合动作和步伐,这样,同学们的兴趣就一下被激发起来了。我们都知道小孩子的表现欲比较强,每个人都想把看到的动作模仿下来并表演给其他同学看。抓住学生的这一特点,笔者还设计了一个篮球基础配合课件,利用声音、图像、动画来表现篮球基础配合的全过程,比较形象的展现了篮球基础配合的动作要点、动作方法、移动路线等,帮助学生建立正确的动作概念,使学生快速的掌握此项技术。

       　三、运用现代教育技术能够激发小学生学习热情,调动小学生学习积极性

       现代教育技术的教学方法,手段生动活泼、新颖多样,克服了过去老师边示范、边讲解的传统的体育教学模式,现代教育技术的使用既符合小学生的求知欲、求新的心理特点,又能创设比较好的情境和情绪体验,引起并保持小学生的注意和兴趣,从而能够激发小学生学习的热情,调动小学生学习的积极性。如:小学体育教材中跨越式跳高的教学中,怎样才能吸引小学生?通过上网下载几位获得世界冠军的跳高运动员整个跨越式跳高动作的完整过程,用在导入课前先给学生放映展示,同学们看到优美的动作,不禁摩拳擦掌,情绪兴奋,禁不住赞叹起来,再配上飘逸的慢动作示范,加上教师的导语配合,使学生产生好奇心,吸引小学生的注意力,激发他们的学习兴趣。因此,在体育课教学中,适时适度地运用多媒体,把涉及的重点内容的有关课件展示出来,既能起到让学生领会动作的作用,又能吸引小学生的注意力,从中激发小学生学习的热情,使小学生积极投入体育课教学中。

       四、运用现代教育技术,加强健康教育,培养小学生的爱国主义、集体主义精神

       学校体育的目的是培养学生的终生体育意识,为今后学生走上社会打下良好的基础。但现今的学校体育教学只是在课堂上进行,教师传授的知识是有限度的,如何提高学生健康知识的储备,便成为现今需要解决的问题。现代现代教育技术集音、像、动画于一体,生动形象,在吸引学生的注意力与创造力方面,具有与其他教学手段所不可比拟的优势。图文并茂的现代教育技术使抽象的理论生动化、具体化,让学生在网上查阅一些关于体育健康方面的常识,教师可以在课堂当中提出一些学生在实际生活中的一些问题,学生也可以自己就体育锻炼中的一些问题在网上查询,这一过程不仅激发了学生的学习兴趣,同时也潜移默化地对学生进行了健康教育,培养了学生的探索精神。如观看集体项目的比赛时,体育教师在讲授游戏的同时,特别向小学生强调互相配合,发扬团结协作的集体主义精神。组织小学生观看重大的国际比赛,如奥运会、亚运会、世界乒乓球锦标赛等,当运动员经过顽强拼搏取得胜利,五星红旗在赛场冉冉升起时,使小学生在潜移默化中受到爱国主义、集体主义教育。

       总之,现代教育技术在体育教学中的运用,给我们的教学工作输入了新鲜的血液。它是一种高效率的现代化教学手段,有利于激发学生的学习兴趣,在课堂中我们如能合理运用现代教育技术,亦可化抽象为具体,突破教学的重难点,提高学习效率,起到事半功倍的效果。随着信息化社会的来临,现代教育技术作为本世纪教育中最引人注目的成果和人类智慧的结晶,已经并将继续深刻地改变传统的教学观念、教学技术、教学方法和教学手段。抓住机遇、勇于创新,提高现代教育技术在体育教学过程中的应用比例,这将会给学校体育教学工作带来新的契机和挑战。

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        主题班会题目

       　1.《节约水资源》

       　2.温暖的家 培养浓厚的亲情

       　3.《虚拟与现实》 健康绿色利用网络

       　4.《尊师》

       　5.做一名合格的中学生 弘扬民族精神系列

       　6.树立健康的异性交往观念

       　7.男生，女生 生女生携起手来，和睦相处

       　8.理解与尊重 尊重别人

       　9.让他人生活的更好 《做有责任感的人》

       　10.中学生心理透视

       　11.合作与竞争 取长补短携手共进

       　12.感动亲情

       　13.?撒播爱的种子?

       　14.绿色奥运，绿色环保 教案 培养学生的爱国主义精神

       　15.我真行 相信自己

       　16.合理调节情绪

       　17.接纳自我-

       　18.?诚信伴我行? 在完善自我中升华

       　19.《我与我的目标的距离》

       　20.谈中学生责任 回顾历史 面对重任 肩负使命

       　21.感恩伴我成长 感恩的心

       　22.做个孝敬的好孩子

       　23.撒播友谊的种子

       　24.平安与我同行 学生安全系列 {分页}

       　25.爱我国旗 爱我中华

       　26.《谢谢您，老师》

       　27.奥运奥运中国欢迎您 ?向往奥运?

       　28.?青春与梦想? 正确指引负面心理

       　29.争当文明小天使

       　30.?安全从我做起? 警钟常鸣 防范于未然

       　31.爱在屋檐下 亲情

       　32.自我规划增强学习责任感 提高自觉学习的责任感

       　33.当自己被误会时-孩子换位思考和反思自我

       　34.想象 大胆想象，实践创造

       　35.感恩的心 感谢父母，回馈恩情

       　36.法与我们息息相关

       　37.如何正确使用零花钱

       　38.逆风飞扬直面挫折

       　39.热爱生命，保护环境)

       　40.放飞爱心

       　41.学会学习，学会做人

       　42.开启科学宝库之门

       　43.诚实守信起步 立足小事前行

       　44.?真情满人间? 升华集体荣誉感和班级凝聚力

       　45.电脑网络， 绿色上网，健康生活

       　46.飞扬的青春 因为年轻，所以梦想

       　47.为集体多做好事 我的集体，我的家

       　48.?心系祖国，情系奥运?

       　49.尊敬国旗、国徽，会唱国歌

       　50.如何当好称职的新初三学生

       　51.二十年以后 回顾过去，展望未来

       　52.《走向父母》 心理健康教育活动课

       　53.主题班会题目大全

       　54.文明奥运 奥运常识我知道

       　55.《责任伴我成长》 培养孩子负责的精神

       　56.莫让年华似水流? 珍惜青春年华

       　57.创建?平安班级?

       　58.?中华传统美德?勤学?

       　59.《奥运精神伴我成长》 奥运精神的真正内涵是什么

       　60.守纪从小事做起

       　61.中学生挫折教育

       　62.畅想北京奥运会 学习奥林匹克精神

       　63.《学会感恩 学会做人》 学会感恩 回馈父母

       　64.?廉政文化进校园? 宣传廉政知识

       　65.男女生的和谐相处

       　66.礼仪知识知多少 培养学生良好的日常行为规范

       　67.向不良行为习惯告别 我们的明天会更美好

       　68.奥运在我心中 班会教案及课堂实录

       　69.:责任感的力量

       　70.?尊重他人，传递温暖?

       　71.?钱不是长在树上的? 金钱观培养

       　72.理解与尊重?理解是相互的，尊重是彼此的

       　73.感恩?成功的第一步 初三激发动力

       　74.建立自信，争创美好未来 明天会更好

       　75.安全知识知多少

       　76.榜样与偶像 抵制诱惑，追求真善美

       　77.名字的含义 促进同学之间的感情

       　78.美在文明里 用科学与文明装饰生命

       　79.?如何适应初三的学习生活?

       　80.怎样增强记忆力 心理健康

       　81.迎奥运展风采 传承文明礼仪，弘扬奥运精神

       　82.对国家、社会负责 《做有责任感的人》

       　83.对自己负责 《做有责任感的`人》

       　84.诚信，教我做人

       　85.《向往奥运》

       　86.怎样与老师交往

       　87.?行规你我知，习惯你我晓?

       　88.以 德 律 公 德，从小事养成

       　89.预防为主，学会自救、消防教育活动

       　90.我的双休日--激励学生好好利用双休日

       　91.元旦、圣诞节班会

       　92.《我们的理想职业》 设计

       　93.我做合格小公民

       　94.做有责任感的人

       　95.从小事做起，以德律已

       　96.学会宽容，快乐生活 培养学生健全的人格

       　97.让意外伤害远离

       　98.纠正上课时的不良坐姿

       　99.真情留驻 让世界充满爱

       　100.做情绪的主人 心理健康活动班会

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主题班会怎么举行?

一、要选好主题。 主题要有明确的目的性、较强的针对性，这是我每次开班会时首先要考虑的问题。在班主任的心目中，可选择的主题实在是太多了：学校、年级开展的活动、班级存在的问题、同学们关心的事情等等，这些都是很好的素材。作为班主任，应该围绕班集体方方面面的建设有一个主题班会的蓝图规划，结合学校年级要求，每学期开多少次?什么时候开?每一次的主题是什么?要达到什么目的?规划好了，主题的选择就不会有盲目性和随意性，而计划性和针对性加强了，对开好主题班会起到决定性的作用。另外，目的不能太多，我认为每次只要一个目的，解决一个问题就已经足够，绝不能东讲一点，西讲一点，搞?大杂烩?，太多的目的只能分散学生注意力，不能达到预期效果。

        二、要充分准备。 一节班会课就象一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会的开始到结束的每一个细节，在开会前都要做好周密的安排。我每次班会前一般要做好?材料?程序?课件?等三个方面的准备：主题一确定，就应该根据这个主题来准备大量的、充分的资料，这是开好班会的基础。材料越多越好，名言警句，感人事迹，哲理故事，还有与之相关的音像资料、、励志歌曲等等。这个工作建议大家平时上网多积累，建一个素材库，把自己班级的各种相片、摄像、荣誉证书等素材储备起来，做课件时就方便多了。所谓的程序，指的是主题班会的开会程序，涉及的问题主要有时间多长?谁主持会议?谁发言?内容是什么?什么时候讨论?什么时候提问题?等等。把开会的程序设计好，在操作中就不会乱。我在准备程序设计时一定要和学生们沟通商量，并一定落实好发言的的学生和内容，也可提前告知大家或先找好?托儿?，让大家有足够的时间准备。课件的准备是前面各方面准备的充分体现和实现，所以需要花费班主任大量的精力和时间，好在我们学校已经实现了班会课件的资源共享，大家可以相互参考、借用，但最好还是结合自己本班实际进行内容、，甚至程序等方面的修改或再创造。平时多浏览三个年级各班的班会课件是一个积累的好方法，既学习了别人的经验，又准备了素材。总之，?台上三分钟，台下十年功?，我们班主任在班会前多准备充足些，开会时间虽然短，但对学生的影响却非常深远。

三、要发挥学生的主体意识。 我班大多班会都是由学生参与组织、实施和主持，我只是充当幕后导演的角色。从主题选择到程序设计策划等班委会成员与班主任一起商量讨论，并互有分工：班长、团支书负责主持年级、学校布置的一些主题班会，学习委员负责学习经验交流、竞争等方面的主持，文艺特长生们负责主持班级日常学习生活、思想中一些有争议的现象和问题的讨论。各小组组长准备每次班会的发言人员和发言稿。考虑到高三的实际，我除了是总指挥外，主动承担班会课件的合成或制作。主题班会本身就是要让学生达到?自我教育?的目标，如果能让他们参与整个过程，就能达到更好的教育效果。例如在十月份月考总结班会上，我本身制作了一个?月考?课件，但是第9组同学拿U盘上台要借用班主任的笔记本电脑。原来她们利用课余时间，自己对本组的学习、纪律情况做了一个总结课件。画面、内容、效果远甚于我的总结。学生们用她们自己的眼光和思考，客观分析自己小组中成员的不足和长处，并互相鼓励，赢得了满堂喝彩，同时也教育了其他小组的同学，并用自己的才干，给全班同学留下难忘的回忆。

四、要善于抓住教育契机。 学校虽然每二周才要求一次班会，其实我们很多班主任平时开得远不止这么多，为什么?那就是班会必须抓住教育时机，在适当的时机召开主题班会，往往能取得很好的效果。例如，上学期我们班施筱雯同学上课偷吃零食被老师发现，我就罚她准备一个有关吃零食的班会，结果她自己制作了一个像模像样的课件，题目叫做《大家都来说说吃零食》，内容从什么是零食、零食的种类和营养价值、零食对女生的利与弊、零食对卫生和纪律的影响，学校、班级的相关规定等方面层层展开讨论。这次班会，既让犯错误的同学提高了认识，也让其他同学从中接受了教育，另外，我还发现了一名主持人才。后来我班有很多班会，我都交给施筱雯主持，也锻炼了她的播音主持专业能力。

五、要重过程、轻结果。 班会虽有益于班级工作的开展，但我们绝对不能急于求成，指望开一个班会就能解决所有问题，或提高所有人的认识，那是不切实际的。所以我在引导对一些有争议的问题或现象进行谈论时，不一定要下一个绝对?对?或?错?的结论。只要能触动学生对问题进行积极思考、激烈辩论就达到目的了。比如说有关?吃零食?的这个班会，学生们讨论之强烈，语言、观点、论据之风趣，实在难分高下，虽然最后?吃?和?不吃?两种观点的争论还意犹未尽，但吃零食的现象却大为减少，形成了良好的风气。

六、要做好总结。 做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧，有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。总结时，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。

       　另外，班会开完后，讲讲这次班会开得好在哪里，不好在哪里，还有哪些地方需要改进，找出不好的原因以及相应的对策。这样做，既是对付出努力和汗水的组织者、参与者的肯定和鼓励，也能汲取经验教训，培养、锻炼他们的能力，让班会越开越好。

七、要会后?追踪教育?、巩固成果。

       　要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行?追踪教育?。

       　一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起。例如，在召开了《大家都来说说吃零食》主题班会后，就要及时表扬那些严以律己、不乱扔乱丢、注意教室保洁的同学，对于差的，要批评指正，只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用。

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如何把信息技术运用到小学体育课中

       大家好!?

       我很荣幸的站在这里参加竞选，此刻我的心情特别激动。?

       大学版

       我叫赵东晖，来自高一(18)班，现为伙食管理委员会及生活部负责人之一，我竞选学生会副主席。这一路走来不是鲜花满地，但也充满披荆斩棘后的快乐与喜悦。我也明白了什么是目标，什么是责任，什么是拼搏，什么是奉献。?

       我有自信、有责任心，有积极的态度，我希望加入主席团更好的发挥和磨炼自己。?

       假如我能当选，我首先会要求团委会、学生会的成员都讲普通话，语言文明，举止大方礼貌，因为别人在聆听我们，别人在关注我们。?

       假如我能当选，我会对某些部门进行改进。通过改组，对有问题的干部、成员进行批评、教育、清理，抓好行为习惯，树立良好形象，提高办事效率。我会落实干部责任。具体可将评优 、奖励正规化、严格化，同时有一定的处分规定，实行“竞争上岗制”，把学分制纳入对成员的管理，促使其成为先进分子的代表。

       假如我能当选，我会扩大各部现有职能，加强团结。我会作一场明确职责的报告，通过交谈及部门间各种活动、评比来促进竞争，促进联系，增进友谊，这样来凝聚这个集体，共同努力，切实履行应尽职责，保持先进性。?

       假如我能当选，我会通过不定期抽查、监督及表扬、批评来抓量化分数，我会通过开展班级先进管理，通过经验交流来加强管理，我会充分运用校刊、论坛来扩大思想、宣传教育。

我会用真诚、耐心、热情来提高学生会的威信。

       我会抓住机会，严格要求，积极进行改革，不断追求新知，努力完善人格，勤奋踏实工作，积极磨炼自己。

       我会思考创新、锐意进取、勤于奉献。

       我会用实际行动来提高自己，服务大家。

       请大家支持我，投上你宝贵的一票。赵东晖

       初中版

       我的名字叫某某人，是初一（3）班的学生，我很庆幸能被同学们所认同，被老师所信赖，当选为学生会的学习部长。我想，作为一名学习部长，必要的条件就是自己的学习成绩要名列前茅，能积极参加集体活动，并带头做好每一件事情，为同学们树立一个应有的榜样，进一步获取老师的信任，同学的认可。同时应不断地自我鞭策，使工作、学习更上一层楼。我想我一定不会辜负大家的期望，努力做好大家交给我的工作。

       首先，我会加强与学校教导处的联系，协助好教导处安排好力所能及的各项事务，组织各班的学习委员一起了解各班的学习情况，制订出帮助学习有困难的同学脱困的方案，真正营造互帮互助的学习氛围，从而形成良性循环；其次，我还将与学生会宣传部联手在全校范围内举办一些读书、读报活动、知识竞赛等，以次推动同学们的课外阅读活动，拓宽我们的阅读面、知识面；再次，我主张我们学生会开办一个广播台，在其中播放一些大家乐于接受的小知识和适合我们学生的音乐节目，以此增加我们的见识，陶冶我们的情操。我们还将进行全校性的征文活动，精选一些好文章在广播台进行播放，这样可以促进大家在学业方面互相交流。

       我想我能够为老师分忧解难，努力使自己成为学生的好干部，老师的好助手。请大家拭目以待吧！

       不是刀你是要写申请书，还是竞选的演讲稿~下面这个你看看大概格式`~~~！

       、

       尊敬的校团委学生会：

       我是 班的 ，我申请加入 校团委学生会（如果加入系学生会，就写“ 系团总支学生会"）。

       学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能贯彻“全新全意为人民服务”的宗旨，有利于自己的成长和发展。

       我是一名（自我简介，就不用我说了吧）

       假如我加入，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己"待人正直、公正办事"；要求自己"严于律己、宽以待人"；如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现！

       此致

       敬礼！

       申请人：

       年 月 日

       高中版

       竞选学生会干部演讲稿

       尊敬的校领导，各位同学们，你们好！

       我是高二（1）班的陆海亚，很荣幸能够站在这儿参加学生干部的竞选活动，不管能否入选，我都会把它当作一次锻炼的机会。学生会干部不仅自身要有一定的学习能力，而且能带动大部分同学共同进步。作为高二（1）班班长，我和同学们一起在近两年的学习中创造了有口皆碑的成绩。我们不仅保住了入学时的优势，而且在此基础上取得了很大进步。经过两年的学习，全班同学积累了丰富的经验。我认为搞好学习要加强四点交流。这也是我如果能当选学习助理的几点设想；

       一、要加强同一班级内学生与学生之间的交流。尽管班内同学的教学环境大致相同，但由于基础、能力的差异，也会产生一定差距。因此，同学间要相互帮助，定期召开班级会议调整学风，在座各位在这方面的作用尤其重要。

       二、要加强同一年级各个班之间的交流。这是一种横向的交流。各个班之间存在着激烈的竞争，然而我们不能把竞争作为目的，各个班要优势互补，增进交流。比如在星期六自习课，把一班和二班同学混合起来自习，双方都能够学到很多新的知识和方法。

       三、要加强不同年级之间的交流。比如我们高二学生已经经历了高二学习，对难点、重点和需要花大力气学的地方了如指掌，而高一学生即将面对陌生的高二学习，我想经常在高一与高二、高二与高三之间开展一些座谈会，这样就能够克服学习的盲目性。

       四、要加强校与校之间的联系。首先是高中与高中之间的联系，比如前黄、奔牛、武高等学校都有值得我们借鉴的地方。学校常常派老师出去听课，我想能否也派在座的各位同学出去听两天课。因为老师听课的目的在于学到好的教育方法，而学生听课的目的是能直接学到好的学习方法。教的目的在于学，这样更能学到有益的东西。其次是高中和高校之间的交流。高中学习，一是为应付高考，更是为大学的学习打基础。因此有必要从大学在校学生那儿了解一些关于大学的学习情况，自己在高中时就应有意识地培养自己各方面的能力，为以后到大学继续深造作准备。这些活动在寒假班干部培训时就开展过，我觉得有必要继续开展下去。

       以上就是我的一些见解和设想。我很想做一名学习部长，望同学们能投我一票。

       竞选学生会干部演讲稿（一）

       尊敬的校领导，各位同学们，你们好！

       我是 班的 ，很荣幸能够站在这儿参加学生干部的竞选活动，不管能否入选，我都会把它当作

       一次锻炼的机会。学生会干部不仅自身要有一定的学习能力，而且能带动大部分同学共同进步。作为 ，

       我和同学们一起在近两年的学习中创造了有口皆碑的成绩。我们不仅保住了入学时的优势，而且在此基础上取

       得了很大进步。经过两年的学习，全班同学积累了丰富的经验。我认为搞好学习要加强四点交流。这也是我如

       果能当选学习助理的几点设想；

       一、要加强同一班级内学生与学生之间的交流。尽管班内同学的教学环境大致相同，但由于基础、能力

       的差异，也会产生一定差距。因此，同学间要相互帮助，定期召开班级会议调整学风，在座各位在这方面的作

       用尤其重要。

       二、要加强同一年级各个班之间的交流。这是一种横向的交流。各个班之间存在着激烈的竞争，然而我

       们不能把竞争作为目的，各个班要优势互补，增进交流。比如在星期六自习课，把一班和二班同学混合起来自

       习，双方都能够学到很多新的知识和方法。

       三、要加强不同年级之间的交流。比如我们高二学生已经经历了高二学习，对难点、重点和需要花大力

       气学的地方了如指掌，而高一学生即将面对陌生的高二学习，我想经常在高一与高二、高二与高三之间开展一

       些座谈会，这样就能够克服学习的盲目性。

       四、要加强校与校之间的联系。首先是高中与高中之间的联系，学校常常派老师出去听课，我想能否也

       派在座的各位同学出去听两天课。因为老师听课的目的在于学到好的教育方法，而学生听课的目的是能直接学

       到好的学习方法。教的目的在于学，这样更能学到有益的东西。其次是高中和高校之间的交流。高中学习，一

       是为应付高考，更是为大学的学习打基础。因此有必要从大学在校学生那儿了解一些关于大学的学习情况，自

       己在高中时就应有意识地培养自己各方面的能力，为以后到大学继续深造作准备。这些活动在寒假班干部培训

       时就开展过，我觉得有必要继续开展下去。

       以上就是我的一些见解和设想。我很想做一名学习部长，望同学们能投我一票。

       个人名字 班级

       2001年3月

       竞选学生会干部演讲稿（二）

       各位尊敬的领导和未来的诗人、学者、科学家、企业家：

       大家好！

       富兰克林有句名言叫做：“推动你的事业，不要让你的事业来推动你。”今天正是为了推动我的事业而

       来的，来竞选校长学习助理。我是 班的 。

       我凭什么竞选呢？我的回答是：“我有三颗红心，那就是：热心、责任心和进取心。”具体地说：高涨

       的工作热情，高度的责任感和不断进取的精神。曾经有人问我：如果用一个词来概括学生干部应具备的品格是

       什么？“真诚”，这就是我的回答。入校以来，在老师和同学们的帮助下我真诚待人，乐于交友，以一颗真诚

       的心做了一些实实在在的事。同时我还有着广泛的兴趣爱好：文学、音乐、画画、篮球等。当然，既然来参加

       学生会干部竞选，成绩好是前提，我尤其擅长文科，在今年的江苏省英语竞赛中，我获得了三等奖，我将在这

       方面继续努力，再创佳绩。因此，我相信我和大家有许多共同语言，有利于今后开展工作。我讲到这儿，你们

       对我已有一定的了解，有没有在心里为我喝彩，但是千万别喝彩，因为那只是美好的回忆，我需要的是未来的

       成绩。

       大家都非常清楚现在我们所处的社会环境。我们正处于信息时代，竞争越来越激烈，技术更新日益加快

       。特别是目前，中国即将加入WTO，机遇与挑战共存。适应这样一个社会，实力是十分重要的。首先，学习成绩

       好是基础。其次就是需要有特长，未来的社会也是一个个性化的社会，所以，我想周末开展一些活动是必要的

       。这学期以来，一直有教师开设专题讲座，办得很成功，受到了同学们的欢迎。我想也可以让同学利用暑期搞

       一些调查研究，作一些准备，开学后可以尝试让同学来搞一些讲座。这样既可以促使我们去深入研究一些问题

       ，又可以锻炼我们的能力，一举数得。同时，我认为当今社会应变能力也是十分重要的，学生应该开展一些像

       知识竞赛、现场答辩会等活动来提高我们的应变能力。我想对于学校学习管理的设想我就不多谈了，如果你想

       知道具体的，那就投我一票，看我的具体行动吧！能上能下只是个人的一些思考，也许在座的各位领导和老师

       比我想得更深，看得更远；也许其它竞选者比我讲得更有新意，更有创见。但我坚信，我的设想会得到你们的

       理解和支持，因为我们有一个共同的目标，那就是建设好学校，使三河口中学教学蒸蒸日上，培养更多高素质

       的人才！我们的目标一定能够实现！

       奥运精神：重在参与。今天我是成功的参与者，明天我将成为参与的成功者。

       2001.3

       竞选学生会干部演讲稿（三）

       尊敬的校领导，各位师长：

       我是 班的 ，担任本班班长，是一名走读生。今天我竞选学生会主席。

       记得戴尔卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个或

       那个职务。”凭着这句话，也凭着近十年当学生干部的经验，今天我满怀信心的走到了演讲台上，自信有能力

       挑起这副重担。

       从参加校文艺联欢会当节目主持人，到担任班长，我始终以极大的热情，以校主人翁态度积极参加各项

       活动。在校团委的指导下，我组织同学开展了多次班队活动，不论是班内的还是全校观摩的，每次都获得了成

       功，受到校领导一致好评，从而也与同学从相知相识到互相信任。平时，我在学习上也不松懈，充分发挥特长

       ，取得了一些成绩。如两次获演讲比赛一等奖，我需要的是未来的成功。

       如果我竞选成功，我将拿出一套切合有效的施政方案。首先，挑选精干的重负和干事，制定责任制网络

       ，责任落实到各委员，工作由专人负责，同时，制订工作计划表和各类工作具体实施方案，落实到各班，监督

       、帮助他们完善学校内部常规工作，要求各委员每星期反馈一次信息，每月总结，比较对照成绩和不足，每月

       开学生代表座谈会，交流思想，集中问题，抓住工作重点，不断改进工作方法，及时向校领导汇报情况，做到

       不断积累、总结、改进，真正做同学的代言者、勤务兵，校领导的纽带，把学校建成文明校园，为创建省级重

       点高中凝聚起强大的力量。

       假如我竞选失利，我会微笑着走向明天，努力调整自己，充实自己，以待来年来竞选。当然，我也会尽

       全力协助好学生会各委员们工作；出谋划策；校领导、同学们，在以后的岁月中，你们会了解我更多。

       希望能够采纳 谢谢祝福身体健康万事如意

设计实践活动方案

       谈小学体育与信息技术的结合教学

       小学体育不同于其他课程，既有理论知识的体育教学环节，又有实际参与的体育运动项目。因此，学生在上课过程中容易对室内体育课的内容产生倦怠，或者因为无法掌握一些难度较大的体育动作要领而出现失去信心的消极现象。为了增加小学体育课堂的趣味性可将小学体育与信息技术有效结合在一起教学，赋予学生上课的新鲜感和唤醒他们对体育课的热情，教师可以从通过信息技术手段生动表现小学体育教学内容，创立以信息技术为媒介的新型体育知识学习方式，通过信息技术巧妙处理小学体育课堂内容中各个模块之间的关系三个方面着手实施。

       一、通过信息技术手段生动表现小学体育教学内容

       （一）教师可以通过信息技术让学生自由选择感兴趣的体育内容。例如，女生比较喜欢踢毽子、跳绳之类的游戏，这类游戏强调的是身体的平衡感，而男生偏好篮球、足球之类的活动，严格要求打球角度和力度，快速及时地做出反应接球并发球。因此，针对这一现象，教师可以利用信息技术向不同需求的学生展示不同体育活动的重点和要点，让学生在有兴趣的前提下有针对性地解决体育知识上的困扰，同时丰富学生的体育知识，为户外实践活动奠基良好的理论基础。

       （二）合理纠正学生上课时的误区。例如，传统小学体育教学过程中，由于学生数量过多，教师实际无法向每一个同学展示广播操的正确做法并纠正其错误，因此有一些同学存在做操动作不规范的问题，甚至留下隐患，影响日后的形体发展。为此，教师可以通过信息技术和小学体育的结合式教学合理规避这一现象，通过多媒体技术任意慢进或暂停某一体操动作，让学生仔细把握每一个动作的细节和要领，反复练习，及时纠正误区。

       （三）教师可以通过信息技术增添课堂趣味性。由于小学体育教材上过于单一的内容，导致学生较难学习相关体育活动的动作要领并掌握。例如，仰卧起坐成直角一项中，学生进行这项活动时对手的位置和身体上倾时角度的把握存在偏差，从而造成最后动作不到位。这时教师可以通过信息技术中的动画或照片记录向同学们生动展示正确的动作，帮助学生更好地把握每一项体育活动的窍门，最终达到矫正错误的目的。

       二、创立以信息技术为媒介的新型体育知识学习方式

       （一）通过放映PPT课件的方式帮助学生更好吸收体育知识。相对于户外教学课，学生在室内体育课课堂教学中往往表现状态不佳。为了在室内体育课教学中吸引学生的注意力，让学生以饱满的精神状态学习体育知识，教师可以向学生展示有关PPT课件，融入一些迎合学生潮流的元素，巧妙引导学生吸收体育知识。例如，教师可以在课件中的猜猜谁是领头人的游戏环节中加入声音效果，加深学生的印象，促进新型体育知识学习方式的推进。

       （二）借助信息技术向学生普及最新体育动态，活跃课堂气氛。教师可以大胆突破传统小学体育教学的局限性，主动向学生介绍国际体坛上的体育最新动态和相关赛事。比如，教师可以利用给学生观看体育比赛的空隙，向同学认真讲解正确的操作动作，令同学们享受精彩比赛之余，丰富自身体育知识和弥补之前动作认知中的误区，无形之中促进教师与学生之间的交流，刺激学生踊跃发言，拉近教师与学生之间的距离，活跃课堂气氛。

       （三）向学生展示历史等方面的体育知识，聚焦学生注意力。教师可以通过信息技术向学生普及一些体育活动和体育盛事的由来和发展，聚焦学生注意力，增添课堂上的趣味性，令学生全身心融入小学体育课堂。教师可以向学生介绍奥运会的由来及发展，或介绍运动动作姿势的发展与进步，如跳高的跨越式、剪式、滚式、潜式、俯卧式、背越式等几种姿势，尽可能调动学生学习体育知识的积极性。

       三、通过信息技术巧妙处理小学体育课堂内容各个模块之间的关系

       （一）灵活连接小学体育中的理论学习和户外实践。针对学生普遍偏爱户外实践环节，而反感理论学习环节的现象，教师可以选择逐步攻破，采取先在室内体育课上通过信息技术向学生介绍各类体育活动，并针对一些学生容易犯的错误进行集中详细讲解，给学生留下初步印象，再在户外实践课上实际帮助学生矫正错误动作的策略，令学生加深印象，达到令小学体育中的理论学习和户外实践相得益彰的目的。

       （二）融多样化元素于小学体育教学中。由于传统小学体育室内教学一成不变的特点，再加上高校普遍漠视学生体育理论知识的学习，导致学生在无形中降低注意力，上课效率低下。这就需要教师以创新式思维借助信息技术融入多样化元素到教学中，以生动鲜明形象的表现方式博取学生的注意力，重新唤醒同学们的热情，具体可以表现在PPT展示，动画和声效的配合，历史和最新体坛赛事讲解等方面，多层次增添课堂上的趣味性，实现小学体育和信息技术的有效结合教学。

       我国国民平均身体素质是彰显我国综合实力的重要方面，而小学体育教学更是必不可少的环节。只有在青少年时期就奠定良好的体育锻炼基础，日后才会有健康的体魄。这需要教师努力将小学体育与信息技术有效、紧密结合在一起教学，激发学生对体育活动和体育知识的兴趣，加快小学体育教学改革，不遗余力地帮助每一位学生积极参与体育课堂。

       信息技术在小学体育课中的应用

       随着社会的进步，科学技术的不断发展，信息技术已经进入人们生活的各个方面，也走进了各学科的教学课堂，成为教学辅助手段中的新宠。而体育教学作为教育的一个重要组成部分，它也在新课程改革教学理念的不断发展与改革中，适应时代的要求，把信息技术有效地运用到了课堂教学中。这一运用大大激发了学生对体育课的学习兴趣，推动了体育教学的发展，提高了课堂教学效率，让教与学在有限的课堂时间内实现了双赢的效果。那么，如何让信息技术在小学体育课上发挥它更好的作用，实现我们体育教学的目标，我经过研究、总结，主要从以下几点做了尝试：

       一、激发学生学习兴趣

       由于小学生年龄的原因，他们对一切知识的学习都在于兴趣，有了兴趣他们就会用心、认真，甚至聚精会神地投入到学习中。所以，想让小学生体育课堂教学气氛高涨、彻底改变传统的教师教、学生学的教学模式，就要大胆的运用先进的教学手段，运用多媒体教学来提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。多媒体作为教学信息的载体和传输信息的工具和手段，它不仅可以用来传递教学内容，而且改变了传统的教学方法，调节了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。所以，在体育教学中，我经常利用电脑对讲解的动作技术进行播放，让学生记忆动作中的要领，并让学生亲身体验在做一个完整动作时身体各部位的感受。比如，我在给学生讲解《障碍跑》这个关键动作和知识点的时候，就设计了这样一个情境：抗日战争时期解放军叔叔是怎样英勇奋战，顽强地攻破敌人一个个堡垒的？在讲解前，我让学生们通过录像片段观看解放军如何在战争中攻破敌人堡垒，取得战争胜利的片段。学生看完录像片段之后，学习的情绪和兴趣就被调动起来了，个个跃跃欲试，在接下来的进行障碍跑练习的时候，学生学习态度认真，不断练习，很快地掌握了障碍跑的技术要领，顺利的完成了教学任务。

       二、提高课堂教学效率

       多媒体直观、生动的教学方式，更能使学生有明确的学习任务和目标，也能把理论讲解与动作训练结合起来，使学生对学习的内容、步骤、方法更容易理解和熟记，有助于建立正确的技术动作概念，让学生处在积极和主动的学习态度之中。所以，教师在上体育课的时候，要有利运用录像教学专题片等，将课堂的内容用生动的方式展现给学生，让学生了解本节课将要学习内容和目标，使学在灵活直观，准确的动作模型观察中，加强学习的目的性和明确性。通过学生学习和观察的情况，组织学生提问设疑，分析动作要领，相互评价动作技术，使学生快速，准确的掌握动作，这样才能培养学生观察和和自我调节的能力，使教学目标不断得到优化，教学效率得到明显提高。比如，我在给学生讲解《跨越式跳高》的内容时，通过信息技术制作了类似的一段视频，让学生通过动作示范，练习每一个动作，并在练习过程中和老师一起发现问题，然后纠正。学生通过观察示范，再进行反复练习，很快每个学生都能轻松的跨越横杆，我也完成了本节体育课的教学目标。又如，在给三年级学生教《前滚翻》的内容时，由于学生年龄比较小，对教师的讲解，不一定能完全理解，所以，他们对动作的了解多数依赖于观察，但是教师做一遍两遍的连贯动作后，学生还是一脸茫然，要是把动作一一分解示范给学生又怕他们产生错误认识，让动作不能连贯，忽视了前滚翻的动作要领。在这种情况下，借助于多媒体教学软件进行授课，就会避免上述存在的问题。在课前把课堂的教学内容动作进行讲解、示范录像，制作成课件储存在电脑中，就可以在教学分组练习中，把课件直接播放给学生观看，让学生通过观看视频，听讲解，然后有序地进行练习。在学生没听懂的情况下教师按重复播放动作的讲解、示范，甚至是放慢动作的分解演示，让学生充分理解，熟练掌握，提高课堂教学效率。

       三、增强体育教学效果

       在体育教学的学习中，“运动技能学习领域是实现其他学习领域目标的载体。”但是由于体育教师由于特殊的原因，对一些难以示范、技术性强的动作心有余而力不足。再说像腾空、翻转、高速的技术动作在教师示范时，也很难让学生把这些瞬间、连贯的动作看清楚，建立一个完整的动作印象。如果在这个时候运用多媒体课件就可以弥补教师的自身缺点或一些特殊条件的限制。教师通过多媒体生动、形象、有声有色，容易理解的教学方式，把信息技术与体育教学的相关内容有机地结合起来，运用网络技术和多媒体技术将文字、图形、声音、图像有机的结合起来，用直观、生动的方式呈现给学生，不但活跃了学生的创新思维，且收到了良好的教学效果。比如：在进行《前滚翻》教学时，我可就以将前滚翻的整个技术动作借助多媒体教学软件，通过生动、直观的画面，预先录制好的示范动作、图形分解以及将蹲撑——两手撑垫屈臂——低头——两脚蹬地——提臀收腹——重心前移团身滚动——枕骨、肩、臀部依次触垫——抱小腿等动作示范和示范文字解释打印在屏幕上，可以让学生清楚地看清动作，理解文字。教师还可以结合课堂教学步骤的需要，选择性地使画面重复播放，多次讲解，再加上教师在课堂上的动作示范，使一些关键的动作在学生的大脑中形成清晰完整地技术印象，调动起学生练习的欲望和热情，并让学生在逼真情景教学中掌握动作要领，达到了事半功倍的教与学的效果。

       四、提高学生的体育素养

       如果在体育课堂教学中，教师一再地讲理论知识和动作技术的要领，很难让学生集中注意力，全神贯注地听讲，所以就达不到应有的教学效果，白白浪费课堂45分钟的宝贵时间。但是通过运用信息技术，借助多媒体的中那激动人心的场面和动感与声音的相结合的场景，能很快调动学生的学习热情，使学生对体育课也产生兴趣，更重要的是能让学生在画面中感受力量与速度、技术的完美结合，开阔学生的视野。

       总之，作为一名体育教师，为了提高教学质量，平时要多学习信息技术方面的书籍，加强现代信息技术的思想意识，提高现代信息技术的运用能力，熟练掌握网络世界里体育信息资源，更好地上好体育课，为学生服务，为教育事业做贡献。

       谈小学体育教学与信息技术的整合

       学科整合是当前新课标要求，每一门学科的教学都要求整合，以促进学生综合素养的提升。特别是信息技术与学科的整合更是被广大教师所采用。笔者与部分体育教师在一起交流，他们认为体育课都是在教室外面展开的，而现代信息技术只能在教室里用，所以信息技术与体育教学没办法整合在一起。从表面上看，他们的话不无道理，因为体育课大部分时间确实是在室外进行，但是体育课教学内容也不仅仅是体能的训练，它也有理论课，也需要学生动脑筋去思考、去揣摩。特别是一些通过教师示范而学生看不清的连续动作，用信息技术进行展示，可以让学生看清这些连贯动作的每一节点的动作要领，从而可以完整地完成这些动作。因此，体育教学也可以与信息技术进行整合。那么，如何整合呢？笔者结合教学实践，谈一谈整合策略。

       1 在信息技术中演示，形成技能

       无论是哪一项体育运动，其动作都是一个连续的，只能把一个动作完整地做完之后，才能给学生讲解。而在教师示范这一过程中，学生也不可能一下子就把某一完整的动作要领看清楚。如果是想通过一遍又一遍的示范来让学生观看的话，教师的体力也支撑不住，而且其效果也不会太好。这也是当前许多学生的动作不规范的原因。甚至有的学生在运动会上完全不采用体育课上教师教授的动作来完成，而是用自己平时玩耍时的动作来完成[1]。

       比如跳高，体育课上教的是背越式跳高和跨越式跳高，而这两种跳高的方式全部是由一系列的连贯动作组成的。但是由于学生在体育课上没有完全掌握这两种跳高技能，因此在练习时总会碰到杆子而失败。他们通过平时玩耍时的蹦跳来进行，这时候双脚虽然在身体的下面，因对这一动作很熟练，所以也能完成这一动作。因此，在体育比赛时，他们只好放弃平时体育课上所学的跳高技能，而是采用平时玩耍时的动作来比赛。

       为解决这个问题，就可以利用信息技术手段把一个体育动作完整地录下来之后，再通过信息技术手段慢慢放给学生看；如果学生没有看清某一动作，可以停下来让学生反复揣摩，还可以倒放到某一节点让学生看得更仔细、更明白。这样，学生就可以在心中形成一个清晰的、完整的动作技术表象，在练习时就可以边练习边回忆，当做到某一动作时，就可以瞬间想到视频中的动作表象，让自己的动作更趋于完整。

       2 在信息技术中纠正，规范技能

       在体育教学时，学生的动作不可能一步做到位，需要多次纠正与改进，才能让动作趋于规范。而在纠正这一教学环节，也许别人能一眼看出自己动作中有哪些需要纠正的，自己却不一定能感觉出哪儿不好，总会认为自己已经严格按照要求做了，应该不会有什么不对的地方。况且自己也不可能看到自己的动作，所以也不知道如何来纠正。利用信息技术，先把学生的动作给录下来，然后播放给学生看，让他们边看边思考，看看自己的动作还有哪些做得不到位，还应该如何纠正。因为所播放的视频是学生自己完成的体育动作，所以他们就可以与正确的动作进行比较，从心理上产生纠正的想法，并可以自觉地规范自己的体育动作。

       比如教学跨越式跳高，一位学生在摆腿准备过杆时，他的起跳腿没有努力上抬到胸部位置，上体也没有向前倾。当把他所做的动作录下来播放给本人看的时候，他马上明白了自己的动作失误，在重新练习时就可以迅速纠正自己的动作，让自己的动作更加规范。如果没有这些手段的帮助，那么他是不容易觉察自己动作的错误与否的；通过播放视频，就可以一眼看出自己的动作错误，就可以在下次的练习中纠正自己的错误[2]。

       3 在信息技术中比较，强化技能

       没有比较，就没有鉴别；没有比较，就不会产生上进心。体育教学也一样，只有让学生在一起相互比较，才能让他们发现自己身上的不足，才能促进他们更好地向别的学生学习的动力，才能更好地强化他们的体育技能[3]。但是，体育教学不像其他学科那样，可以有现成的文字材料或者语言进行比较，体育教学的一些动作是转瞬即逝的，又不能把它形成文字材料来让学生进行比较。那么，如何让学生在比较中增强体育学习的自信心，让学生在比较中不断提升自己的体育技能呢？可以先把每一个学生完成体育动作的过程给录制下来，然后制作成视频，可以是多画面的视频，把相同的动作集中在同一个画面中，然后给学生观看，并让学生说一说哪一个学生的动作做得最好，再讨论他是如何完成这一动作的，最后让学生说一说自己的动作为什么没有别人做得好，自己哪些地方还需要努力。

       同时，某一体育项目由许多动作组成，也许有的学生这一动作做得比较规范，而另外一个学生别的动作做得又比他更加规范。这时让学生进行比较，不但可以使其更好地投入到体育学习过程中来，而且培养学生欣赏别人、学习别人的品质。

       在教学跨越式跳高时，把每一个学生的动作分门别类地录制出来，然后放到同一个画面上让学生比较。比如在助跑环节，学生助跑的位置与横杆的角度各不相同，按要求这一夹角应该是30°～60°，有的学生却超过或者少于这一度数范围，造成起跳不理想。还有的学生在起跳前最后一步跨得太大，让身体前倾得不理想。这样通过比较，就能一下子让学生明白自己哪些地方做得还不够，还需要如何强化。

       当然，利用信息技术手段来让学生比较体育动作时，也不能全部是学生自己动作在一起比较，因为学生在学习某一体育动作时，他们也不可能都能做得非常完美。可以利用信息技术从网络上下载一些运动员在比赛时的视频，然后将学生的动作与专业运动员的动作做一下比较，从而让学生可以迅速发现与他们的差距。比如在教学蹲踞式起跑时，播放牙买加运动员博尔特在2009年田径世锦赛中以9秒58的成绩打破世界纪录的视频，然后把学生蹲踞式起跑的动作与博尔特的起跑动作放在一起，让学生比较，学生就可以迅速发现自己的蹲踞式起跑动作与博尔特的动作之间的差距，从而可以自觉地强化自己的动作训练。

       总之，将体育教学与信息技术进行有机整合，不仅可以更好地提升学生的体育技能，规范学生的体育动作，还可以培养学生良好的体育心理，让学生的体育素养得到更好的提升。

       希望以上文章对你有帮助！！！

主题活动策划

       　为了确保活动顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。活动方案要怎么制定呢？下面是我精心整理的设计实践活动方案（通用5篇），欢迎大家分享。

设计实践活动方案1

       　指导思想：为了培养学生的动手操作的能力，学会劳动的基本技能，感受收获的快乐和喜悦，并从中体会收获是靠艰辛和努力获得的，从中让学生们体会到劳动的辛苦，从而珍惜劳动成果，珍惜眼前的学习生活。我校准备开展“体验劳动的快乐”劳动实践活动，具体的工作安排如下：

一、活动时间：

       　20xx.5.20

二、活动范围：

       　全体师生

三、活动内容：

       　根据学校和基地人员商议，对本校五年级的学生进行一次劳动实践的锻炼，去基地摘黄瓜。

四、活动过程：

       　1、学校德育办公室下发活动通知，由班主任通知学生提前做好准备，如：不要穿皮鞋进入田地……班主任老师要在班内对学生进行安全教育。

       　2、下午第一节课准时到楼前站队，德办负责人进行安全教育和守纪律教育，然后前往基地。

       　3、各班按照提前划分好的区域进行劳动，在劳动中要充分体现合作，互帮互助的精神，比干劲。

       　4、活动结束后，整队回校。

设计实践活动方案2

一、活动背景

       　现在的孩子们都是独生子女，在和家长谈话的过程中，我发现，父母对他们宠爱有加，使他们养成了饭来张口、衣来伸手的习惯和唯我独尊，自私自利的品行。有的同学动手能力差，不懂得关心他人，情感脆弱等等，不仅自己的事情不做，还经常对爸爸妈妈大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，所谓“独树难栽，独苗难养”，使父母的伤透了心。

二、活动理念

       　本活动在于让学生扮演妈妈这一社会角色，懂得妈妈在养育孩子时的艰辛。社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。角色扮演的主要目的，即在提供个人学习角色扮演的机会，使个人能设身处地去扮演一个在实际生活中不属于自己的角色，得以尝试和体验另一种生活的方式和行为模式，增加角色学习，扩展生活认知度。

三、活动要求

       　结合《社会实践课》的有关教学要求，开展〈让孩子们当回妈妈〉的体验式教育活动。通过护蛋行动让学生了解父母养育自己的种种艰辛，明白孝敬父母的道理，从而激发学生的责任感，并将这一感情内化为行为，用以报答父母的养育之恩。同时通过护蛋行动，培养他们的耐心、细心，学会记录“宝宝日记”，增强他们的语言表达能力和情感交流的能力。

四、活动内容

       　在〈让孩子们当回父母〉活动中，让每个学生认养一个生鸡蛋作为自己的宝宝，成为宝宝的监护人，像自己的父母一样精心地呵护自己的鸡蛋宝宝，每天带在身边，并认真记录“宝宝日记”，写写保护鸡蛋的感受。体验养护过程的酸甜苦辣，加深理解父母的辛劳，从而让学生更加尊重和理解父母。在活动中学生还可以通过父母的帮助，上网查找鸡蛋的有关知识，增强动手能力。

五、活动过程

       　1、认养宝宝

       　学生自己在家里找一只生鸡蛋，将其认为自己的“宝宝”，与它朝夕相处14天。自己想办法保护这个生鸡蛋，使它在这一段时间内保持完好无损。

       　2、给宝宝取名

       　像自己的父母一样为自己的宝宝取名。先向父母了解自己名字的意思，蕴涵着父母什么样的希望，然后动脑为自己的宝宝取名，在第一篇宝宝日记中写一写为什么取这个名字。

       　3、与宝宝相处的日子

       　（1）为宝宝安一个舒适安全的家，随时把鸡蛋宝宝带在身边，每天要陪宝宝说话、游戏。

       　（2）搜集了解鸡蛋是如何孵化成小鸡的有关资料；查找鸡蛋的营养成分的有关资料。

       　（3）搜集与鸡蛋有关的成语。

       　4、写宝宝日记

       　每天写一篇宝宝日记，记录下护蛋过程中的点点滴滴，自己实践过程中最大的收获与发现、最大的困难、印象最深刻的事等等。每天将自己的收获与别人交流。

       　5、感恩节献礼

       　（1）14天护蛋行动结束后，学生们经过自己的亲身感受，一定对父母的养育之恩有了新的认识，让学生们畅所欲言，说说自己的感受。谈谈应该如何尊重和理解自己的父母，改正以往不正确的做法。

       　学生A：（PPT课件）

       　通过保护鸡蛋的活动，我的感受很多。鸡蛋不会动，可是人是会动的，要吃要喝还会生病，保护一个鸡蛋就这么累，何况是一个小孩子呢！

       　我们可以把鸡蛋包上一层又一层，可是爸爸妈妈却不行。他们不仅要辅导我们的学习，还要保证我们身心健康，这是多么不容易呀！所以我们要以优异的成绩来报答他们！

       　学生B：（PPT课件）

       　通过这次活动，使我深深体会到父母的辛苦，为了使我的鸡蛋完好无损地“生活”每一天，我给鸡蛋包了一层又一层的纸，还放进了瓶子里，可还是碎了，而我也觉得特别辛苦。

       　我的爸爸妈妈把我们从小抚养大，那不可能装在瓶子里呀。所以我们能这么健康地成长与爸爸妈妈的辛勤培育是分不开的。今后一定要好好学习，以优异的成绩来报答他们。

       　学生C：（PPT课件）

       　通过这次活动，使我们知道了父母把我们抚养大很不容易。而我们总是稍有不顺心就和爸爸妈妈发脾气，我们还对他们要求这、要求那，而我们自己又对爸爸妈妈了解多少呢？今天我懂得了父母把我们抚养成人真的很不容易，我们应该孝敬他们，用行动来报答他们的养育之恩！

       　（2）以感恩节为主题的班会上，表演丰富多采的节目并自己设计一份最真挚的礼物送给辛辛苦苦养育孩子的母亲。

       　a、学生甲表演诗朗诵《献给妈妈的歌》。（PPT课件）

       　b、学生乙舞蹈表演《小背篓》。（PPT课件）

       　c、小组接唱歌曲《妈妈的吻》、《听妈妈讲过去的故事》。（PPT课件）

       　d、献出自己制作的给妈妈的礼物。

六、成果形式

       　1、学生的宝宝日记。（PPT课件）

       　2、收集来的相关资料。（PPT课件）

       　3、收集学生的富有创意、充满深情的《给妈妈的感谢信》。（PPT课件）

七、活动意义

       　父母含辛茹苦养育孩子，孩子最能体会父母的艰辛，也最能体会到来自父母的真切的关爱。通过这次体验活动，让孩子们明白父母为孩子的成长所做出的无私奉献，进而强化感恩教育；要让孩子们明白，在未来的社交场合，以感恩之心，即从对方的立场和对自己的帮助看问题，就会产生一种奇妙的效果，给对方一种尊重感、归宿感，使对方缩短与你的心理距离，达到一种心理沟通。

       　亲爱的家长朋友们，缺少感恩教育会影响孩子的成长与发展，因为只有知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福。

设计实践活动方案3

活动主题：

       　塑造健康自我，编织奥运情结

活动目的：

       　塑造健康自我，感悟奥运精神，

       　传承民族文化，搭建友谊桥梁。

       　塑造健康自我：指生活有规律，饮食讲科学，每天都锻炼，强身又健体。

       　感悟奥运精神：指了解奥运知识，学习奥运理念，体会奥运精神。

       　传承民族文化：指通过动手制作带有中华民族、北京特色的小礼物，学习和继承民族文化。

       　搭建友谊桥梁：指通过礼物的传递，宣传和介绍中国传统文化、北京民族文化，让外国友人了解和喜欢我们的文化，促进和同心结国家的文化交流和友好交往。

活动意义：

       　进一步提升学生的健康意识，培养学生科学生活、自主健身习惯，进一步开展奥运教育和“同心结”交流活动，通过丰富多采的自主活动形式，学习奥运精神、传承民族文化、感悟世界的多元、提高学生的综合能力。

活动内容：

       　一、奥运健身情结——设计自主健身名片

       　具体内容：制定自主健身计划、选择自主健身项目、保证每日健身时间。

       　并通过设计自主健身名片的形式呈现健身成果。

       　设计“自主健身名片”的内容和要求：

       　每人设计制作一张自主健身名片，可用表格展现自主健身计划，可用图画和照片展示健身项目和健身活动的情况，还可以写上自己的健身格言、健身体会等。不用面面俱到，但要能展现自主健身特色，图文并茂。

       　为了便于开学后的交流和展示，名片统一为A4纸大小，用什么材质制作不限，可以使电脑制作也可是自己亲手画一画、写一写、贴一贴，不同的年级要反映出不同年龄特点和年级特色。

       　低年级：可用图画和照片展示健身项目、写一句健身口号。

       　中年级：可用表格展现自主健身计划，用照片、图画展示健身活动的情况，并写几句健身格言。

       　高年级：可用照片、图画展示自我健身特色，有自己的健身体会、收获。

       　希望同学在自己健身锻炼的同时，还能带动家里人、周围的人一起锻炼健身，并在健身名片中展示出来。

       　二、奥运精神情结——书写奥运学习日志

       　具体内容：充分利用图书、网络、报纸，学习了解奥林匹克的知识，理解奥林匹克理念、感悟奥林匹克精神，并通过“书写奥运学习日志”的形式记录学习成果。

       　“书写奥运学习日志”的内容和要求：

       　通过一手好字把学习的内容、学习的感受认真书写下来，低年级用铅笔，高年级可用钢笔，具体篇幅各年级、各班自己定，把自己最满意的一篇抄写在学校下发的田格纸上，开学后上交并进行评比和展览。

       　1—3年级：主要写写自己了解的奥运知识和点滴体会，用铅笔书写。

       　4—6年级：主要写写自己了解的奥运英雄和学习感受，用钢笔书写。

评比标准：

       　1、看书写：按各年级一手好字的标准评价。

       　2、看内容：要体现奥运文化，不仅有奥运的内容，还要有自己的感受。

       　三、奥运同心情结——制作友好交往礼物

       　活动背景：葡萄牙是我们学校的同心结交流国家，在**年奥运会前，我们要通过多种形式的文化交流活动，宣传介绍北京，展现北京人文奥运的理念，树立首都少年儿童热情友好的形象，并和葡萄牙的一所小学建立友谊校。奥运会期间，我们要派同学参加在奥运村举办的对葡萄牙的欢迎仪式和升旗仪式；要邀请葡萄牙运动员到学校参观，要向他们介绍和展示北京小学和北京的风貌；要组织同学观看葡萄牙代表队的比赛并为他们呐喊助威。为了更好的完成接待和交流任务，我们要充分了解同心结国家，感知世界的多元文化。

       　具体内容：通过图书、网络、家长等多种渠道，广泛了解葡萄牙国家的国旗、国歌、国徽、国花，了解葡萄牙国家的历史文化、交往礼仪、知名人物、民族特色、运动项目等等、学习葡萄牙的语言和歌曲。可通过小报、演示文稿等形式介绍自己了解的同心结国家，并为同心结国家的小朋友、运动员和奥运官员制作一件带有民族特色的小礼物。

       　“制作友好交往礼物” 的内容和要求：

       　小礼物要自己或在家长帮助下亲手制作、书写、绘画的，不能购买，要能展现北京小学特点、北京古都风貌和民族文化特色。可以是手工编制的中国结、福字；也可以是自己绘制的儿童画、书法、国画、书签、风筝、京剧脸谱等；还可以是剪纸、小灯笼等等。开学后上交并展评。

       　低年级：重点可绘制书签、儿童画、剪纸、窗花等。

       　中年级：重点可绘制京剧脸谱、福娃小泥人、中国结、书法绘画等。

       　高年级：重点可撰写书法、绘制风筝、小宫灯、国画等。

       　另外，高年级的同学还可以给葡萄牙奥组委、运动员或小朋友写一封邀请信，向他们介绍北京小学、介绍北京的名胜古迹，邀请他们来参观我们的学校。

活动组织：

       　1、全校动员。

       　2、各班结合本班实际对学生进行具体指导，提出具体要求。

       　3、学生利用寒假在家长的协助下按要求完成实践成果，开学后上交。

       　4、开学后，在班级、年级进行评比交流展示的基础上，在学校展厅分年级举办三项成果的展览。评出班级一、二、三等奖和参与奖，班级最佳组织奖、年级最佳展示奖，并给与适当奖励。

设计实践活动方案4

一、主题活动背景：

       　为了全面贯彻素质教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索———研究———总结—————反馈————整理————逐步调整教学活动环节 完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。

       　伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，热爱大自然的美好感情。

二、主题活动内容：

       　当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的蓬勃发展，在新时期崭新的任务面前，21世纪需要大批高素质的人才和职业技能的优秀人才，全面推进素质教育，是我国基础教育领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学校一项开发研究的一门校本课程，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位置。

       　科学家、生物学家们认为：劳动创造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培养他们热爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。

       　小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的发展规律来看，具有独特的创造意识。因为通过学习基础知识，认识自然并进一步改造自然。

       　学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的益处。懂得只有通过自己双手创造出来的东西更有意义和价值。

三、主要活动内容：

       　教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察和记录。

四、活动年级（班级）：

       　门东小学小学三年级

五、活动目标：

       　1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。

       　2、通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民

       　3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。

       　4、使学生懂得科学种田能给农民带来很多好处，提高生活质量。

       　5、 培养学生从小热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种地的意识。

       　6、使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。

       　7、培养学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。

       　8、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学知识与生活的'紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。

六、活动重点：

       　通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点；掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民；懂得科学种田能提高农民的生活质量。

七、活动难点：

       　培养学生从小热爱劳动，懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值；懂得劳动最光荣。

八、活动准备：

       　1、教师准备照相机，学生准备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。（记录本记录植物生长的过程）。

       　2、教师要对学生进行课前动员，使学生积极参加劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。

九、活动时间安排：

       　每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采取不定时记录。因为，植物生长的环境（地方）不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。

十、活动用具和场地安排：

       　活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的记录和计算等。

       　场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。

十一、活动的不同阶段：

       　1、准备阶段；

       　2、实施阶段；

       　3、总结与交流阶段；

       　4、展示学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。

十二、组织学生开展实践活动的不同阶段：

       　（一） 准备阶段：

       　1、教师对学生进行课前动员。（学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片实验田和花池，根据自己的兴趣、爱好，种上自己喜欢的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让学生在学习之余参加了劳动实践活动，在劳动中掌握科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。

       　2、通过课前动员激发学生的种植兴趣。

       　（二）实施阶段：

       　1、教师带领学生平地，根据学生的兴趣、爱好选自己喜欢植物的种子和实验地。

       　2、教师指导学生进行分组、选负责的组长。

       　（1）按组分配任务。第一组，种玉米；第二组，种金娃娃萱草；第三组，种韭菜、葱；（植物的生长过程记录要详细、全面）。

       　（2）安排小组人员开始观察、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责；

       　（3）教师对学生要进行不定期观察记录的检查和指导。

       　（4）让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与交流科学种植的小窍门。

       　（5）教师要为学生及时提供农用肥料、浇水用的工具等，为学生的劳动实践活动提供及时的服务。请学生及时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势情况，对植物进行了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。

十三、具体的指导内容：

       　1、理论与实践相结合，（教师为学生提供科学种植的书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。

       　2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区别对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面出现的有关问题。

十四、选择实践方式：

       　教师指导，父母点拔与学生动手实践相结合。

十五、确定成果展示： 到了秋天教师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的欢乐，感受到自己劳动成果获得成功的喜悦。

十六、具体内容的指导：

       　1、 根据学生的兴趣爱好帮助学生选择种植的植物。

       　2、 对学生的观察记录进行跟踪指导。

       　3、 请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案经常拿出来相互进行交流，丰富自己的种植经验。

       　4、 秋天是个收获的季节，让学生把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的准备。

十七、活动组织后记：

       　小学综合实践活动这门校本开发课程，具有很强的生活实践性。既能培养学生的兴趣、爱好又能丰富学生的课余生活和提高学生的综合素质；能根据学生个性发展的需要，开展各项活动，这也适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性，综合实践活动为每个学生个性发展创造了空间。综合实践活动为学生参与探究提供了机会，使学生在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的直接经验，培养创新精神、实践能力和终生学习的能力。

       　综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，发展学生的创新精神、实践能力以及良好的个性品质。

设计实践活动方案5

一、活动目的：

       　1、让学生走进丰收的田野，感受秋日的气息。

       　2、通过观察沿途民居、道路、社会主义新农村等，体会改革给农村带来的巨大变化。

       　3、培养学生的艰苦朴素、吃苦耐劳和团队协作精神，磨炼学生的意志。

二、活动时间、内容：

       　1、星期三（11月14日）：

       　主题：我爱家乡的 （观察丰收的田野，感受秋日的气息，适当参加田间劳作。）

       　2、星期四（11月15日）：

       　主题：粒粒皆辛苦（帮助亲友或农民伯伯收割稻子）。

       　3、星期五（11月16日）：

       　主题：今天我当家（帮妈妈完成一天的家务），写实践活动总结。

三、活动对象：

       　新丰小学全体师生。

四、活动措施：

       　1、召开相关老师会议明确各自的职责。

       　2、各班主任应提前做好学生的思想动员工作

       　（1）团队活动前进行纪律教育、安全、文明礼仪教育，环保意识教育；

       　（2）教育学生在团队活动中应互帮互助，团结协作。

       　3、各班按学生住址自由组合分成若干小组，定好组长。每自然村由几位老师具体负责。各片由校本部统一协调。

       　4、团队活动更要遵章守纪，统一行动听指挥，不擅自行动。

五、注意事项：

       　1、班主任进行一次安全教育、集体主义教育、环保教育。

       　2、活动要求：认真采摘，观察，仔细思考，把活动过程中看到的、听到的、想到的内容以日记的形式写下来，或画下来。

       　3、因为首次搞实践活动，以上设想还有不周到的地方，请各班主任、负责老师对学生加以补充教育，力求本次活动安全、快乐、有意义。

       　附：

       　1、新丰小学社会实践活动领导小组名单

       　组 长：彭xx

       　副组长：彭xx 彭xx

       　成 员：全体班主任及相关教师。

       　2、驻点教师安排：

       　1、竹江片：xx xxx xxx

       　2、老圩大窝片： xx xxx xxx

       　3、庭前片： xx xxx xxx xx xxx xxx

       　4、石马田心片：xx xxx xxx

       　5、陂下面坑片：xx xxx xxx

       　6、新圩、开发区片：xx xxx xxx

       　7、校本部：彭xx 彭xx 彭xx

小学英语课件大全（5篇）

       主题活动策划 篇1

一、指导思想

       　为隆重庆祝第xx个教师节和进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的浓厚氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，我校德育处、团委本着“隆重、热烈、务实、实效”的原则，开展教师节系列活动，力求变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动，使活动内容更为丰富，力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。

二、主题：“ 金秋九月颂恩师”

三、活动时间 ： 9月2日——9月11日

四、活动安排

       　1、9月4日——9月 7日 “尊师心语”之手抄报比赛

       　本活动由团委向47个团支部发放倡议书及比赛相关要求，每班推荐4份作品上交参赛，团委将组织评选并将优秀作品在校园内展示。

       　2、9月5日——9月6日 “尊师心语”之电话、短讯祝福

       　本活动由团委向全校学生发出倡议，利用周末两天的时间向各班主任、科任以电话或短讯的形式表达节日问候和祝福。

       　3、9月2日——9月11日 “尊师心语”之黑板报比赛

       　本活动由德育处统一安排布置，评比时间为9月11号，由美术备课组老师组织执行。

       　4、9月7日——9月9日 “尊师心语”之“班级祝福袋”

       　本活动由团委向各团支部发出倡议，在自己本班利用卡纸制作关于老师的“祝福袋”并贴在墙上，班委发动全班同学写上心里话或祝福放进“祝福袋”，增进师生之间的情感沟通。

       　5、9月8日 “我爱我师”之**欣赏

       　全校各班在晚修7点至9点期间统一播放影片——《美丽的大脚》，团委组织，信息技术中心技术支持。

       　6、9月9日星期三下午第八节隆重庆祝第xx个教师节暨教师颁奖大会

       　具体安排：

       　1) 横幅：主横幅——隆重庆祝第xx个教师节暨教师颁奖大会

       　副横幅——金秋九月颂恩师

       　师恩深如海，桃李满天下!

       　老师，祝您生日快乐!

       　2)总务布置主席台、和桌椅(180张)、买花400朵(玫瑰和康乃馨)和礼炮(10个)

       　3)信息技术负责电子屏幕、背景音乐、音响操控(话筒四个)、现场摄影、录像

       　具体程序：

       　1) 颁奖

       　2) 庆祝活动：主持人引入——学生代表送花——学生代表发言———校长讲话——全校学生齐朗诵《致谢》——礼炮——结束

       　3)当天下午5点30分全体教职员工外出聚餐(地点待定)

       　7、9月10号早上全体教师参加镇的教师节会议(具体时间待通知)

主题活动策划 篇2

       　为了加强我校生命科学系系干与怀医医学检验系的友谊合作，增加专业合作与交流，增强学院的整体凝聚力，丰富大学的文化生活，延伸高校间的合作前景。我们本着真诚友好的原则，与怀医医学检验系办一次联谊活动。

一. 活动主题：

       　“怀院与怀医同辉，青春与梦想比翼”为主题的联谊活动

二. 活动目的：

       　1、加强我校生命科学系系干与怀医医学检验系的友谊合作

       　2、丰富学院团总支、学生分会成员的课余生活;

       　3、为两系部门的干部提供了展现自我的舞台;

       　4、交流工作，相互学习，通过交流让大家的工作能力得以提升。

三、活动时间

       　20xx年3月29日（周六）上午10点

四、活动地点

       　怀化学院

五、活动对象

       　怀院生命科学系12级、13级部分系干

       　怀医医学检验系12级、13级系干

六、活动内容策划

       　（一）基本流程

       　1、迎接并引导参观校园；

       　准备：工作人员联系表，水，相机，系牌，系旗

       　2、参观实验室，并动手制作烘焙食品；

       　准备：实验室钥匙。制作烘焙食品的材料，实验服

       　3、就餐，休息并进行交流；

       　4、素拓活动；

       　准备：素拓活动道具

       　5、友谊篮球赛；

       　准备：水，药品，球服以及篮球赛相关物品

       　7、两系部负责人做总结；

       　8、打扫场地。

       　（二）具体安排

       　1、接待工作：成焕，梁鑫，刘慧年，邓文，吴光杰

       　2、宣传工作：薛锐，胡文俐，李震寰

       　3、实验室负责人员：刘慧年，李利红

       　4、就餐：王恋，文颖

       　5、素拓活动：许丹

       　6、篮球赛：李继军

       　7、收尾工作;李继军，邓文

七、注意事项

       　1、在实验内和实验室外都要保持安静。遵守实验室的规章制度；

       　2、语言文明，举止得体；

       　2、活动期间听从安排，不单独行动；

       　4、工作人员佩戴校徽；

       　5、请妥善保管好自己的贵重物品;

       　6、联谊会结束后及时打扫整理会场;

       　7、如有突发情况请及时和有关负责工作人员联系。

主题活动策划 篇3

一、前言

       　重阳节也叫“老人节”，是继“中秋节”之后的了另一个大中国传统节日，今年的重阳节，逐渐地掀起了一股“团圆风”，回家跟爸妈说说知心话，陪辛劳了一辈子的父母出门走走、逛逛。渐渐成了重阳节里儿女们送给父母最特别的礼物。因此，本方案主要从儿女孝顺、阖家欢乐的角度进行活动策划。今年的重阳节正处金秋旺季，不仅可以避免旺节前后的影响，还可以有效的带动淡季的销售额，本着“旺季做强、淡季做大”的原则，借此加强企业的市场形象，真正的做到“月月有活动、年节有优惠”。

二、活动主题

       　重阳佳节、情浓神龙、礼敬老人、尊享健康

三、活动时间

       　20xx年10月21日至20xx年10月28日

四、活动说明

       　活动一关爱老人

       　由政府旅游局出面，向政府申请活动宣传经费、老人餐费等，邀请某大型敬老院（68岁含以上）老人来神龙温泉沐浴，神龙温泉为每位老人提供温泉门票、中餐献上长寿面一碗。

       　活动二家有一老 如有一宝

       　凡家中有68岁（含）以上老人温泉门票免费，陪同的家人可享受7.5折温泉门票。宾客凡中午在酒店用餐，为老人献上长寿面一碗。

       　活动三幸福时刻 神龙鉴证

       　凡是在酒店吃团圆餐的宾客，即送全家福合影一张。 活动四荷花灯？ 许愿灯。

       　荷花许愿灯，每晚七点由相关工作人员带领，向河中放下荷花许愿灯，全家人许下愿望，祈福。

       　活动五免费为老人量血压、测血糖

       　联系某大型药店，特在神龙温泉设置七天专场，在酒店现场售卖保健品、保健食品，为现场老人免费量血压、测血糖。

       　活动六弘扬中华古典文化

       　由政府旅游局出面，联系某知名小学，让校方邀请学生及学生家长（父母、爷爷奶奶、外公外婆），通过参加旅游局、学校、神龙温泉三方联合举办的活动，让学生通过活动，倡导学生，尊老、敬老、爱老、助老的风气。

五、活动标语

       　重阳神龙享健康，人间百善孝为先

六、策划目的

       　通过策划一系列活动，进一步宣传企业的整体形象，提高企业的知名度和美誉度，通过重阳节来填补旺节之后的旅游冷淡期，通过各种渠道最大限度提高客流量、提升人气。

七、宣传物料及媒体、介质

       　1、背景音乐:古典音乐

       　2、门厅装饰:酒店门口摆放黄菊花两花盆

       　（数量大可以租用，在餐厅可增加赏菊会）

       　门前挂条幅: 重阳神龙享健康，人间百善孝为先

       　3、物料：宣传单、条幅、易拉宝、海报。

       　4、前台准备好表格和笔，登记宾客个人资料（如姓名、工作单位、家庭住址、联系电话），方便日后回访。

       　5、短信宣传：由于上一次短信数量较少，没有达到效果，建议面积增加，数量加大。

       　店内背景音乐□ 条幅□电视媒体广告□

       　广场LED屏幕□小区广告位□报务商刊□

       　无线电台□宣传单□易 拉 宝□海 报□短信平台□乡村集市宣传□租用菊花□

八、结尾

       　关爱今天的'老人，就是关心明天的自己，重阳节带给我们的不只是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息。老年人更需要爱、需要快乐和健康，他们需要的也许并不只是你的钱物、礼物。而是你一声深情的问候。

主题活动策划 篇4

一、活动目的及意义：

       　通过主办"庆祝八一建军节消夏活动"让领导与员工接对子，创建文明和谐， 充分发扬公司党内知识分子的团队精神，树党内知识分子的良好形象，活动中感谢为公司做出贡献的退伍军人。

二、活动主题："庆祝八一建军节消夏活动"

三、活动时间：20xx年08月01日

四、活动地点：

五、组织领导：

       　组 长：

       　副组长：

六、参加人员：金地公司领导、金地公司转业复原退伍军人

七、特邀人员：管委会领导

八、活动内容与形式：

       　上午8:00--12：00

       　运动竞技类：拔河比赛、炒地皮

       　形式：确定参加队伍人数后，竞赛获得前三名人员均有不同奖励，具体为：

       　团体竞赛：第一名：1000元，第二名：800元，第三名：600元;

       　个人竞赛：第一名：500元，第二名300元，第三名：200元;

       　下午15:00--17：00

       　集团公司和金地公司转业复原退伍军人茶话会

       　下午18:00：聚餐

主题活动策划 篇5

一．活动背景

       　文明与诚信作为中华民族的传统美德，自古以来就是我们民族精神的重要内容，是每个中国人的立身之本。千百年来，正是依靠文明诚信的精神滋养，中华民族才能历尽沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

二．活动主题： 树诚信之风，建文明校园

三．策划主办单位： 天津职业大学社会管理系组织部

四．活动目的

       　1.通过此次活动加强同学们的文明诚信，争取做到不撒谎，不骗人，构建和谐校园。

       　2.为了即将到来的考试提前做好准备，增加同学们对考试诚实的可行性。

五．活动形式

       　本次活动以"树诚信之风，建文明校园"为主题形式进行征文活动，既锻炼了同学们笔头上的功夫，也加强了同学们的思想认识。

六．活动时间

       　XX年X月X日-XX年X月X日

七．活 动意义

       　此次活动可以给那些平常喜欢撒谎，骗人的同学敲响警钟，为即将到来的考试做好诚信准备，并在学习之余调动了大家对活动的积极性。

八．注意事项

       　1.请各班团支部按时上交征文。

       　2.遵从主办方的一切安排

主题活动策划 篇6

       　又是一年春花烂漫时，孩子们最快乐的节日六一国际儿童节来到了，让我们由衷的对孩子们说一声节日快乐！祝愿孩子们在我们的呵护培养下健康、快乐、茁壮成长！为了让孩子们在自己的节日中快乐地展现自我，体验成功，感悟成长，我校定于6月1日在本校举行庆六一系列活动。今年的活动充分体现我健康、我快乐、我成长的主题，力求让每一个孩子都有表演的机会，都是活动场上的主人、节日的主角。孩子们将用投入的表演，庆祝自己的节日，表达内心的情感。相信今年的六一游园等相关活动会给每位家长和孩子们留下美好的回忆！

       　一、活动安排：

       　1、总体规划。（学校行政组）

       　2、校园文化布置横幅、彩旗、美术书法作品等。（正伟、燕华、青青、占莉）

       　3、宣传发动、组织。（全体教师）

       　4、后勤保障、分发学生礼品。（建设、琼珍、萍萍）

       　5、奖项设计、奖状制作、颁奖。（正伟、青青）

       　6、全程摄影。（淑真）

       　7、学前班活动。（丽萍）

       　二、主要活动设想：

       　6月1日上午（学校操场）：

       　1、新队员入队仪式。（负责人：青青、琼珍）

       　2、表彰各类积极分子。（负责人：正伟）

       　3、腰鼓队表演。（负责人：青青、琼珍）

       　4、学生集体朗诵。（负责人：燕华）

       　5、学生个人演唱。（负责人：萍萍）

       　6、拔河比赛。（负责人：正伟、燕华）

       　7、跳绳比赛。（负责人：建设、刘英、占莉）

       　6月1日下午（学校教室游园区）：

       　1、乒乓球擂台赛。（设在乒乓球室：燕华）

       　2、抢凳子。（设在一年级：刘英）

       　3、踩气球。（设在二年级：占莉）

       　4、猜谜语。（设在三年级：萍萍）

       　5、夹球子。（设在五年级：琼珍）

       　6、贴五官。（设在六年级：青青）

       　7、学前班游园。（学前班：丽萍）

       　三、大门值勤：

       　保安、潘山村联防队

       　四、医务、卫生：

       　建设、青青、刘英、萍萍

       　五、注意事项：

       　1、讲安全：服从负责老师的安排，按要求活动。

       　2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

       　3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。学校将组织检查评比（值勤人员由青青老师安排，6月2日公布值勤情况）。

       　4、讲纪律：统一着装（天热，着夏装；天凉，着秋装），戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。

       　5、班科任老师要加强责任心，对学生进行安全事项等多方面教育，确保无事故。

       　六、本次活动热烈邀请潘山村两委会、校董会、老人会相关人员及关心支持诚明小学发展的热心人士、学生家长等乡贤共聚共贺！

主题活动策划 篇7

一、活动主题：

大学生眼中的诚信、诚信立身、诚信做事，快乐做人。

二、活动背景：

       　诚信是我们中华民族的传统美德，我们从小都在讨论的话题。当今社会是信息化时代信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。我们作为当代大学生，身上肩负着振兴中华的责任，所以我们一定要明确自己身上的职责与使命，切实在生活中与学习中做一个诚信的人。把我们中华民族的优良传统美德---诚实守信发扬下去。

三、活动目的：

       　此次以诚信教育为主题的班会意在使同学们认识到诚信的重要性和培养同学们诚信的意识，并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。让每位同学认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。作为当代大学生，我们应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺， 做一个“一诺千金”的人。

四、活动时间：

       　20xx-12-15（本周星期三）

五、活动对象：

       　医药营销班全体同学

六、活动地点：

       　B栋203

七、活动前期准备：

       　1．商讨活动详细安排，确定活动方案。

       　2．提前安排一至两个主持人。

       　3．提前三天通知班干部和班主任老师。

       　4．安排黑板报的版面设计人，活动前三十分钟做准备。

       　5．安排活动记录员。

八、活动流程：

       　1．12月15日晚上七点，同学们按时到达教室，主持人准备就绪。

       　2．7：35准时开始，主持人致开幕词。

       　3．班内同学自行发挥上台演讲。

       　4．班内全体同学得出结论。

九、注意事项：

       　1．在组织过程中主持人要注意时间的分配。

       　2．主持人要调动班内气氛，注意保持会场安静。

       　3．每个班干部都要积极配合主持人工作，帮助维持会场次序。

       　策划书呈报人：黄淑男

       　20xx．12．13

主题活动策划 篇8

一、班会背景 ：学校的运动会刚刚结束，作为大一新生的我们在没有本系学长学姐指导的情况下，在运动会开始的仪式上便亮点十足，而之后几天的比赛更是处处有我们动漫学院运动员的身影，不论成败，他们都是运动场上亮丽的风景。

二、班会主题 ：强健体魄，团结奋进，共迎校运会。

三、班会目的：

       　本次主题班会让大家了解到班级运动员为了运动会付出的艰辛的努力和运动中该注意的安全知识，学习运动员的拼搏精神和集体主义精神。

四、班会时间 ：20xx年10月31日晚8：30至9：15。

五、班会地点 ：三明学院博学楼107教室。

六、班会流程：

       　1、我们班许多同学积极报名参加运动会，为了表扬他们平时付出的努力，激励更多的同学。班会开始时主持人向他们发小礼物。

       　2、奥运知识竞答。在了解了奥运的起源地，意义，精神之后。由主持人提问有关于奥运会的题目，班上的同学抢答。气氛时而紧张时而轻松。

       　3、主持人为大家普及运动知识，叮嘱大家在锻炼身体的同时要注意安全。

       　4、运动员代表谈感想。由郑鸿杰，曾李红两位同学代表运动员和大家分享了他们在训练过程中的心得体会。

       　5、小游戏：‘007’。在学习了集体主义精神之后，同学们踊跃参加游戏。

       　6、诗歌朗诵。由郭菲凡同学朗诵的英文诗youth。告诉大家要为集体尽一份力，让青春不留遗憾。

       　7、欣赏精美相册。由庄丽楠同学制作。记录下了运动员训练时的点点滴滴，伴随着奔跑的音乐声中，大家细细品味美好的回忆。

七、人员安排：

       　1、主持人：黄丽玲，庄丽楠。

       　2、ppt制作：赵梦璐，庄丽楠。

       　3、地布置及用品准备：媒体创意2班十一名班委。

       　4、班会过程摄像：黄蓝星。

       　5、班会记录：洪熠婧。

八、预期效果 ：营造和谐气氛，增加同学们对科学安全运动的知识储备。

九、经费预算 ：130元。

       　海峡动漫学院

       　媒体创意2班

        #课件# 导语课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 的后续更新吧！

        1.小学英语课件

　教学内容：

        　unit 3 part a look, read and say

        　教学目标：

        　1、学生能听说读单词exciting

        　2、学生能听说读写单词excited, sports.

        　3、学生能了解一般过去时的意义和基本用法：it was there just now. they were here a momentago.

        　4、学生通过本课的学习，知道要照看好自己的物品。

        　重点难点：

        　一般过去时态的理解和运用

        　教学准备：

        　1、多媒体课件

        　2、录音机

        　教学过程：

        　一、free talk

        　t: hello, boys and girls. its a fine day today, isnt?

        　s: yes.

        　t: what date is it today?

        　s: its …

        　t: whens your birthday?

        　s: my birthdays on the …of …

        　t: my birthdays on the … of … so yesterday was my birthday. i got manypresents and i was very excited. understand?

        　s: yes.

        　t: and i watched a sports meeting on tv with my friends. its olympicgames. when was the beijing olympic game?(课件展示奥运会和口号)

        　s: it was on the 8th of august.

        　二、presentation

        　1、sports

        　t: do you like olympic games?

        　s: yes, i do.

        　t: so i think you like sports.

        　(课件展示运动的单词和，以旧带新读出新单词)

        　t：look, the children are having a sports meeting. lets say a chant.

        　the students look at the pictures and say the chant together:

        　swimming, swimming, theyre swimming.

        　skating, skating, theyre skating.

        　skiing, skiing, theyre skiing.

        　running, running, theyre running.

        　2、race

        　t: look, the men are running, they are having a running race.

        　(课件展示，学生根据已学单词自己读出新单词race)

        　t: look at the pictures and tell me what race is it?

        　(课件出示游泳比赛、赛 马和赛车的，让学生说一说)

        　3、exciting

        　t: which race do you like watching?

        　s: i like watching … races.

        　t: why?

        　s: because its …

        　t: its very exciting.(课件出示和单词)

        　操练新单词，朗读、组词和造句

        　4、excited

        　t: when you watch the exciting games, how do you feel?

        　s: i feel very happy.

        　t: me, too. i will feel very excited.

        　(课件出示和单词，操练新单词，朗读、组词和造句)

        　巩固新内容

        　课件展示一段学生进行跑步比赛的视频和提示，学生以小组讨论的形式谈论该视频。

        　5、was were以及一般过去时的意义。

        　根据学生对视频的描述，教师将课件上的be动词一个个改为was, were并示范朗读，同时出现一般过去时的意义并让学生归纳be动词的变化规律。

        　6、just now, a moment ago

        　t; 如何判断一个句子是否为过去时呢?在一般过去时的句子中常会出现表示过去时间的时间状语，如just now, a moment ago.

        　(朗读单词和词组，用其中的新单词moment ago组词造句)

        　三、巩固操练

        　1、将下列句子改成一般过去时

        　2、看一看，比一比，说一说

        　四、consolidation

        　listen to the tape carefully and answer the questions.

        　五、practice in groups

        　use the things in the gift boxes and make dialogues.

       

        2.小学英语课件

　教学目标：

        　知识与技能

        　1、Can follow the tape and points out the correct English Numbers.

        　2、Can use the correct English pronunciation and intonation say 1 to 10，saying the chant.

        　过程与方法

        　1.According to the teachers‘ instruction to act。

        　2.Listen to the music， and cultivate with the ability of music songs.

        　情感态度价值观

        　Through games， action performances and other activities， develop andmaintain students interest in learning English.

        　教学重点：

        　To be able to understand and speak English number 1 to 10 。

        　教学难点：

        　To understand and sing English songs

        　授课类型：

        　The new teaching

        　教法学法：

        　Listen ，act ，and the game method

        　教学准备：

        　PPT课件

        　教学过程：

        　Ⅰ、Warm--up

        　Lets chant

        　One finger， two finger， three fingers， four

        　One two three four five fingers more

        　Six finger， seven finger， eight fingers， nine

        　Six seven eight nine ten fingers ten.

        　Ⅱ、Preparation

        　T： Good morning! Boys and girls.

        　Ss： Good morning!

        　T： Show me your pencil/ruler/schoolbag/book.

        　Ss will do action.

        　Ⅲ、Presentation

        　1.Teacher will show some pictures and let students describe thepictures.

        　T： Look at the pictures. Whats this?

        　S1： Its a tiger.

        　T： Ok! How many tigers do you see? You can speak Chinese.

        　2.Teacher will write the new word on the blackboard.

        　T： Read after me.

        　Ss read the new words together.

        　3.Teacher will show the other new words by the pictures.

        　4.Students will read the new words by the cartoon.

        　Ⅳ、Practice

        　1.Teacher let students count their fingers. Who can act it?

        　2.Teacher show some pictures and let students count it one by one.

        　3.Listen and do. Teacher will say the numbers and students do action.

        　T： Show me five. Students listen and do action.

        　4.Students watch the cartoon and chant after it.

        　5.Students read the new words by the word cards.

        　6.Students chant after the tape.

        　板书设计：

        　Unit4 numbers

        　One two three four five

        　作业布置

        　1.Students will count the real things.

        　2. Sing 1-10 English songs to your parents.

       

        3.小学英语课件

　教学目标：

        　1.能比较流畅地朗读A部分对话，并进一步表演对话。

        　2.能熟练运用本单元的重点句型

        　Whens your birthday? My birthdays on…

        　What would you like as a birthday present?

        　Id like…根据实际情况进行问答。

        　3.通过完成D部分练习，使学生掌握听力填空的答题技巧。

        　教学重点：

        　能熟练运用本单元的重点句型

        　Whens your birthday? My birthdays on…

        　What would you like as a birthday present?

        　Id like…根据实际情况进行问答。

        　教学准备：

        　日历、录音机及磁带、句型小黑板

        　板书设计：

        　Unit 3 Bens birthday

        　A: Whens your birthday?

        　B: My birthdays on…

        　A: What would you like as a birthday present?

        　B:Id like…

        　教学过程：

        　A. Free talk

        　1.Greetings

        　2.Look and say(看日历说日期)

        　3.Free talk

        　T: What day is it today? T: What date is it today?

        　T: Whens your birthday? T: What would you like as a birthday present?

        　T: Would you like a …?

        　T: Whens the Teachers Day?/Whens the Childrens Day? S: Its Monday.

        　S: Its the…

        　S: Its on the…

        　S: Id like a …

        　S: Yes, I do./ No, I dont.

        　S: Its on the tenth of September./Its on the first of June.

        　B. Read and act

        　1. Books opened at P22. Read the text after the tape.

        　2. Then read in chorus. Try to recite the text.

        　3. Act the dialogue.

        　C. Ask and answer

        　1.T:Whens your birthday?

        　T: What would you like as a birthday present?

        　Open the books at P25. Ask and answer in pairs.

        　2. Do a survey

        　全班进行汇总反馈

        　A: Xxs birthday is on … He would like……

        　D. Listen and write

        　1.Books opened at P26.Look at the picture , please.

        　T: Bens birthdays coming. He is talking to his family about his birthdayparty. What would he like as his birthday present? Lets listen carefully.

        　2.T: What would he like as his birthday present?

        　T: What else would he like?

        　T: What color?

        　T: What does Ron want?

        　3.Listen to the tape again and fill in the blankets.

        　4.Check up the answers.

        　5.Read the sentences in chorus.

        　S: He would like a big cake with a lots of strawberries.

        　S: He would like some fish.

        　S: A blue one and a yellow one.

        　S: He wants a blue fish, too.

        　E.Assign homework

        　1. Ask and answer(P25)

        　2. 通过询问制作全班同学生日表。

        　3. 预习Part E。

       

        4.小学英语课件

　教学内容：小学英语第一册第四单元Part A 中的 Lets learn .（单词：rabbit、duck、dog、panda、bird、bee、monkey ) ，句子：I have a ……

        　教学重点、难点：听说、认读三会单词。

        　教具：有关六种小动物的头饰、玩具，相关单词卡片。

        　多媒体制作要点：创设情境引入新课、出示六种小动物的动态、小队比赛成绩表、根据书上练习制作小动物相应的动作（突破句子这个难点，帮助学生理解，同时调动课堂学习气氛）

        　教学方法：小组合作学习

        　教学设计：

        　一、组织教学：

        　师：看谁坐得最精神！（学生整顿坐资）

        　师：（手指多媒体）同学们，这节课我们要乘坐Welcome 列车到动物王国里游玩一番，你们愿意吗？（生：愿意！）

        　OK!Are you ready ？(生：Yes.) Now ,class begin ！

        　师生问好：Good morning ,class. (S:Good morning , Miss Lin .) OK,sit down ,please .

        　二、导入新课：

        　师：（多媒体展示）同学们看，动物王国的小动物可真淘气，有的露出一只小耳朵，有的露出了一只半截小尾巴，还有的露出了一只小手。那么你们能猜出它们是谁吗？（学生纷纷举手发言）——猜，是小学生的一大嗜好。一石激起千层浪，学生的热情被点燃。

        　师：那让我们来看个究竟吧！（多媒体展示各种小动物的动态）——生动有趣的动画效果，激起学生的学习兴趣

        　师：第一个出场的是谁……（在多媒体展示的过程中，学生说出各种小动物，老师借此板贴单词卡片）——结合个别学生课外参加补习班的情况，而这一课的单词又比较常见，很多同学能直接说出这些小动物用英语怎么说。因此，借此导课。

        　三、教学单词：

        　1、了解学生知识水平

        　①、师：刚才老师听到有些同学知道这些小动物用英语怎么说，老师可真佩服你。那么，你能站起来再说一遍吗？——及时鼓励！能说几个就说几个！——让每个学生知道自己很棒，感受成功的喜悦！

        　（生说单词。师：你真棒！老师要奖励你一个小粘贴，希望你继续努力。同学们给他鼓掌。）

        　②、师：有没有7个单词全会读的同学？（生举手）请你们站起来给同学们大声读一遍好吗？——教读一遍单词，在给好学生表现机会的同时，老师了解学生的知识水平。

        　2、小组合作学习

        　①、提出学习要求：我们同学可真棒！那么，如果让你把自己知道的知识教给你小组的同学，一会儿我们小组之间比一比，你们愿意吗？（生：愿意！）请你拿出单词卡片，我们比一比哪位同学最乐于助人，哪个小组学到的单词最多。开始！

        　②、同学们互教互学，老师巡视指导，督促性格内向或者知识基础较差的学生。——基于学生知识两极分化严重的问题，在掌握学生现有知识水平的基础上（根据情况可将基础好的学生分散到各个小组当中），通过以好带差，在好学生“吃好”的同时，让差生“吃的饱”！保证全体学生的参与，促进全体学习的积极性和主动性！

        　③、汇报学习结果：

        　师：看哪一组胸有成竹，准备好了？（巡视）

        　（分组考单词，并预于奖励。根据时间，最后剩下的.小组可采用集体考的方式，保证所有同学参与到学习中来。）

        　师：（鼓励）同学们可真棒，我们一起为自己鼓鼓掌！

        　④、根据学生汇报，有针对性地教读单词。——结合实际情况，注意读的方式：领读、指名读、男女生读、开火车读、高低音读等等。

        　3、教学Lets do 。

        　在教读单词的过程中，师领读，并模仿相应的动作。

        　四、练习、巩固单词

        　师：同学们，这七个单词中，你还有不会的吗？（巡视）好了，现在我们分小队比一比，看看哪个小队是我们今天最后的胜利者。（多媒体出示成绩表）

        　小队比赛：①、高低音比赛；②、中英对换练习；③、选代表背对黑板，师指单词，生读，小组代表做相应动作，比谁最快。最慢的将接受背诵七个单词的考验，单词过关才能为小队赢得商标；④、利用问答的形式练读句子：I have a……（对上一节课知识的巩固，也是本节课的一个知识点）（师：Whats your name ? 生：根据头饰回答自己的名字：My name is …然后举起手中的手偶：I have a……）——结合实际，温顾知新 、培养学生的竞争意识、激起学习兴趣

        　五、在游戏中巩固知识

        　1、师：同学们我们来放松一下好吗？请同学们站起来，跟老师一起说，随大屏幕一起做（Lets do）。

        　——多媒体配上各种小动物的叫声，演示各种小动物的动作。学生兴趣高涨。

        　2、练读Lets do 。师：请同学们这样做：老师说Jump like a rabbit 。同学们说 rabbit、rabbit、rabbit 。并完成相应的动作。OK？谁愿意到前面来领做？——愉快教学

        　3、练习Lets do 。师说生做；生说生做。

        　六、知识反馈

        　师：同学们，这节课我们学了七个单词，你们都会了吗？（生：会了。）那你们有胆量让在座的各位领导、老师考考你们吗？（生：有！）请同学们开始行动！（学生各自找老师考单词）——培养学生的交际能力、更全面地检测学生的知识掌握情况。

        　七、作业，扩展练习

        　师：同学们，除了这七个单词你还知道其他的英语单词吗？（指名说）好了，铃声已经响了。由于时间的关系我们只能说到这里。同学们看这样好不好。课后我们将自己知道的单词进行搜集整理，下节课我们来比一比看谁知道的单词最多，看谁是我们班的英语小博士，OK？——利用学生高涨的情绪，将知识自然地扩展到课外，同时让每个同学都乐于完成作业。

        　师：OK!Class is over . Good bye ！

        　生：Bye--bye. Miss Lin.

       

        5.小学英语课件

　一、本节课的教学内容与要求

        　本节课是PEP Book3第五单元第一课时。这是以“食物”为话题，主要教学“rice，noodle, fish, beef, soup, vegetable .”这6个新词，复习 “Can I have some…, please? Sure. Here you are. 句型，并初步掌握What would you like for dinner ? Id like some…新句型。并能积极的运用所学英语进行表达、交流，从而进一步激发和培养同学学习英语的兴趣，发展自主学习的能力以和综合运用英语的能力。

        　二、本节课优秀教案

        　（一）、Warm-up

        　1.Greetings.

        　2. Lets sing：Apple song

        　（二）、Revision

        　1、Ask and answer:

        　T: Good morning. Ss: Good morning.

        　T: Whats your name? Ss: My name is ….

        　T: How are you ? Ss: Fine, thank you.

        　T: How old are you? Ss: I am 11.

        　2、Lead-in

        　T: Look at the screen. This is my room. Whats this?

        　Ss: Its a TV/sofa/shelf/fridge/bed…

        　T: Do you like it?

        　Ss: Yes, I do. / No, I dont.

        　T: Then whats on the table?

        　Ss: Eggs/Bread/Milk/Chicken/Juice/Hot dog/Hamburger…

        　（用富有节奏的歌声将同学带入英语学习的乐园,调动同学的积极性,也为新的学习作好语言知识和情感态度上的准备。通过多媒体课件的演示，将内容直观地出现在同学面前，发明逼真的语境。）

        　3、Game：Quick response.

        　T: Lets do a quick response. Ill point to a picture. If you like it, you please say: Can I have some…，please?

        　S1: Can I have some milk, please?

        　S2: Can I have a hamburger, please?

        　S3: Can I have some juice, please?

        　T: Sure. Here you are. (Give students the pictures.)

        　（经过前面的热身后，同学的思维逐渐被打开。再通过游戏，更激发了同学学习的积极性。）

        　（三）、Presentation & Drill

        　1、 T: Look at the screen. This is Zooms restaurant. In this restaurant, we can see a lot of nice food and drinking. What would you like?

        　S1: I like bread.

        　S2: I like milk.

        　S3: I like chicken.

        　S4: I like juice.

        　T: So many people like to go to the restaurant. Look! This is the menu. What would you like?

        　MENU

        　Juice ￥3 rice ￥1

        　bread ￥2 fish ￥8

        　milk ￥1 beef ￥10

        　chicken ￥9 soup ￥4

        　hot dog ￥3 noodles ￥5

        　hamburger ￥3 vegetable ￥2

        　2、If you want to go to the restaurant and you want to eat something, you must learn to say the new words: rice, fish, beef, soup, noodles and vegetable. Today I invite Zoom to help us. You can read the words after him.

        　3、Lets do a quick response. Ill say a word, you please listen and raise your card quickly, ok?

        　4、Wonderful! Would you like to eat the nice food? I think you should say: Can I have some…,please?

        　Raise the pictures and let the students practice: Can I have some noodles, please?

        　Teacher answers: Sure. Here you are.

        　5、Right! Then please open your books to Page 58. You can see a menu. Listen to the tape and then read after it.

        　（运用多媒体课件，创设学习氛围，协助同学从Zooms menu中学习单词。）

        　（四）、Practice

        　1、Look at my picture. If you like the food , please stand up and say: Can I have some…,please?

        　Help the other students to say: Sure. Here you are.

        　Practice in your groups.

        　2. Then we can go to Zooms restaurant.

        　Im the waitress. Welcome! Can I help you?

        　Let the students buy something.

        　Can I have some…,please?

        　Sure. Here you are.

        　3、Who wants to be the waiter or waitress?

        　（借助再次复现单词和句型，开展小组操练，有助于下一环节操练内容的开展。开始进行情境模拟，先由老师辅助练习。把活动的主动权交给同学，让同学真正体验活动的乐趣。）

        　（五）、Consolidation

        　1、Today weve learnt Unit 5 What Would You Like, A. weve learnt 6 new words. And go to Zooms restaurant. Lets read the menu again.

        　And if we want to buy food, we should say….

        　2、 After the class, I hope you can use the words and sentences in your life.

        　3、 Homework: Go to the KFC with your father and mother. Please try to speak English to buy food.

        　三、教学反思

        　本课教学中，我为同学创设了一个喜闻乐见的情境——Zoom开 餐馆，在情境中，同学可以练习所学的单词，可以练习实用的句型，还可以初步了解西方的饮食习惯，一举多得，我教得省力，同学学得开心。在这几年的教学实践 中我们不难发现，同学对吃的食物总是有很高的热情。曾经有一个同学，平时的英语学习一团糟，但在学习食物单元时却获得了前所未有的好成果。 究其原因，就是“兴趣”两字在起作用。教食品单元时老 师经常会带上一大堆可口的食物，大家边吃边学，吃得开心，学得顺心，就算真的没带事物来，也会带来有好看好吃的食物欣赏，无意识地同学就掌握了这一大堆的 单词。除实物外，多媒体课件是教师营造逼真交际情境的手段。本课中教师除借助它发明了真实的情境外，还让多媒体开口，让Zoom教同学新单词，着实把同学的兴趣大大激发了起来，也确实收到了很好的教学效果。　在 教学中，我们不难发现任务型教学模式所倡议的教学理念鼓励师生之间进行互动，要求教师把教学内容融入具体的任务中，让同学边学边用，边用边学。在进行教学 时，同学在明确的任务目标驱动下，经常能比较自觉、主动参与课堂实践。这真正实现了以话题为核心，以任务为主线，任务以活动为载体，活动以同学为中心的教 学原则。在教学中，教师的价值就在于组织同学开展适时、适当的活动，和时提供并调整同学学习运用交流过程中发生的问题，通过结合教学目标设计出意义的情境 任务活动，引起同学的共鸣，促进同学积极主动地投入英语学习中。本课在设计时，早早地提出了Zoom的餐馆的任务，不但让同学有明确的任务目标，而且引起了同学强烈的好奇心和参与欲 望；然后，又借助课件创设出的逼真的情境，让Zoom教 小朋友们学习新单词，并通过师生、生生等不同结构的操练，巩固了教学效果。同学在感知语言的过程中通过餐厅中点餐的任务情境，习得了这个对话。像这样，在执 行任务的过程中，待时机幼稚时创设真实的活动场景，使同学学之能用，学之即用，既可以培养同学在逼真的情境中自编对话、相互交际的能力，又可以培养同学的 协作精神，充沛发挥他们的各项职能特征，真正体现英语学习的交际性。

       

       好了，今天关于“奥运精神课件”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“奥运精神课件”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。